美国五龄童3个月学完4000汉字！

本本(Ben)，今年5岁，美国出生，现就读于加州GomesElementarySchoolKindergarten.三个月学完四千字！全部课文均能认读，单字认读率近90%。Ben第一次接触汉字是2岁3个月，之后孩子爸陆续教了10首左右的五言唐诗。05年暑期孩子回国住了几个月，期间姑姑教了大约70首唐诗，孩子很喜欢学，均能背诵。只是孩子回美国后即开始上preschool，因需要加强英文，便不再继续中文教学，所背唐诗很快忘记，甚是可惜。07年8月底，Ben即将上kindergarten，我们考虑还是要教孩子中文。我们从识读常用字开始教，想待孩子识读一定量的字后再自然过渡到中文阅读。先用1个月教了约300个新字，鉴于费时较多，进度也较慢(10字/天)，更主要的原因是孩子兴趣不是很高，开始思考并尝试改进教学方法。9月底，孩子妈听说有人使用中华字经教儿童快速识字很有效果，提议孩子爸也试试。孩子爸马上上网搜索并从中华字经国际书院买来中华字经，但打开后犹豫起来，觉得要孩子一下子学完4000字量太大，而1600个一二级常用字又分散在全文中，不能集中学习。后来经过一些调研，觉得如果真的能在2，3个月内学完前2000字，可以一试，并准备在学完前2000字后停止，再另补充教三百常用字以达到基本阅读标准。10月初开始试用后，发现Ben很喜欢这种韵文式的识字教学，学习主动积极，正常情况下一周我们都能有不少于5次教学，每次30-60分钟不等。学习进度也大大加快，从刚开始的3天1课，到后来的几乎1天1课，且没有止于2000字。用了大约两个多月，到圣诞节前就学完3500字和相应的同步阅读。圣诞节期间去LA，SanDiego玩，回来后用1周学完了剩下的500字和相应的同步阅读。现在在学习培优阅读并复习巩固。在教学过程中，我们注意到以下几个方面：1.多鼓励，培养孩子的兴趣和成就感；2.适时复习，以利于巩固；3.注意单字，多音字的认读和形近字的比较认读。从效果看，全部课文均能认读，单字认读率近90%。大多阅读文章都能读完，但理解较差，这是由于大人时间较紧，字义和词义讲解不够造成的。这也是我们的主要失误，今后会注意加强。回顾对孩子上述几个阶段教学实践，我们认为《中华字经》是一部能提起孩子兴趣，具有事半功倍之效的好教材(个人认为如果是2000字的包含一二级基本常用字的韵文则更好)，也是一种适合学前儿童识字教学的好方法。我们对中华字经国际书院为推动北美儿童中文教育所作的不懈努力表示敬意！http://www.52hanzi.com/ch/case.asp?newsid=261