人一生最重大的难题是孩子解决的

       人们把孩子叫宝宝，最主要是因为她的体内，储存了人类亿万年进化积淀的宝贵潜质，只有婴幼儿才能充分地释放。她一身都是神奇莫测的宝，可以轻而易举地解决人一生中最为重大而又必须解决的难题。
       （1）学会直立行走。
我们的宝宝，是接受人间早期教育的幸运儿，与接受狼群教育的可怜的卡玛拉有着截然相反的发育和发展条件。
       动物是不能直立行走的。猴子和马戏团的动物训练多年也只会站立行走片刻。而宝宝8个月左右开始学习爬和站。又模仿别人行走一年之后，宝宝就能跌跌撞撞、若走若立地行起路来。宝宝摔跤了，你不用慌张，表现出若无其事的样子，鼓励一下孩子会自已爬起来再走。
       经过几次锻炼，只要大人不吓着她，她就还学会不怕摔跤，不怕疼痛，不怕擦破皮，流点血，不久他永远脱离动物状态，学会了直立行走而且勇敢。
       （2）学会手脚分工，用手劳动。
动物是不会劳动的。孩子新生的头几个月内，也只知四肢乱舞，根本分不出哪是手哪是脚。她的手指也不会对握，与动物无异。
       但时隔不久，宝宝就学会了拿玩具，捧奶瓶。半岁时会用手指尖捏起一粒小小的饭粒。一岁以后就学会使用汤勺、筷子，会穿细小的珠子等，并且能双手并用，左右开弓，学会了人类特有的劳动，这是何等伟大的壮举！
       当宝宝喜欢抓东西的时候，大人只要记住“三个不”就好了：不让宝宝抓到刀具，不让宝宝碰到开水，不让宝宝拿细小容易误吞的物品。在安全的前提下，要让宝宝经常玩物、做事、涂鸦，并且鼓励宝宝左右手同时用，这有利于左右脑均衡发展，同步优化。但宝宝4岁以后学习写字，只提倡和鼓励她使用右手。
        （3）学会认识世界万物。
       孩子诞生后不认识任何人、事、物，连妈妈也不认识。她的脑内一片混沌。但是她跟随父母家人生活，忽闪着双眼这里看看，那里听听,不断地指指认认，说说笑笑，不要多久，她对整个常态世界几乎都能认识——从玩具、餐具、家具、用具、服饰、门窗，到花草树木、鸟兽虫鱼，交通工具、房屋建筑、砖瓦沙石、商店学校，乃至日月星辰、风雨闪电的气象变幻……她有哪一样不能分辨？
       甚至白天黑夜的时间概念和上下左右的空间概念也建立起来了。到了五六岁，竟能识别家人、亲戚、朋友之间诸如外婆是妈妈的妈妈，大伯是爸爸的哥哥，小舅是妈妈的弟弟等复杂的社会关系呢!
       为了便于孩子看世界，应经常抱着宝宝到处走走。抱的姿势要一手托屁股，一手扶胸前，让宝宝面向外看，使之视野开阔。成人还要一边指着事物，走近事物，一边自然自语“对牛弹琴”地说话。例如一边和孩子一起手摁电灯开关，一边指看电灯说：“咔嚓——灯亮了，咔嚓——灯灭了!”这就是一种最简单而快乐的家庭游戏。
       （4）能学会各种语言。
       动物没有词汇因而没有语言。新生儿小宝宝也没有语言，不仅不会说话，听话也一词不懂，更不可能发出语音、语调。   
       但是小不点只要醒着，时时听大人说话，看着说话人的口型，看说话人所指的事物，就能够慢慢领悟说话人的表情，听懂大人在说什么，从原先的模模糊糊，到逐步清晰起来，那悟性之高令人惊叹不己！
       这个时期大人只要经常抽出时间跟宝宝“聊聊天”就行了，看见什么讲什么，做着什么说什么，抱到哪里就聊到哪里，还可以读儿歌、故事给宝宝听。
       这么“聊天”一年左右，孩子就能发音说话了。从单字句、电报句、手势句开始，到会说完整句，只用两年左右的时间。更神奇的是，宝宝能把最难说的方言学到口，而且音和调都说得万分逼真，天衣无缝，成年人新学一口方言试试，只能是望尘莫及，自愧不如！
在语种方面，如果你给宝宝两种、三种甚至四种语言环境，她同样能在不知不觉中把这些话语学到口。父母生养了这神童般的宝贝，怎能不快乐骄傲一辈子?
       （5）会习得人的行为。
       宝宝出生时没有任何做人的行为。她不分白天黑夜，常常哭喊着把他人从梦中吵醒，还拉屎拉尿污染衣裤床单，完全谈不上什么文明。但过不多久，只要大人稍加正面引导，宝宝就能模仿成人的行为，学着人际交流，懂得文明礼貌。还学会鼓掌说“欢迎”，招手说“再见”。点头、微笑示问候，又学会亲切地叫唤长辈等：他还会判断年龄，见了老年妇女叫“奶奶”，见到中年妇女叫“阿姨”，看见女孩叫“姐姐”……只须一二年由一个自然人转变为文明的社会人了！
       （6）发展了作为人的高级心理。
       孩子出生后不仅身体迅速发育，而且心理也飞快成长。她的感觉、知觉，注意、观察、记忆、思维、想象，以及兴趣、情感、意志、性格等高级心理功能，都在生活中发展起来，除了逻辑思维等稍后一点，孩子的形象思维和想象力方面，还常常超越未接受过良好早教的成年人。
       （7）孩子更能飞快地吸取知识。
       有个惊人的统计，人一生获得的所有知识概念，约有95%左右是5岁前学来的。诸如“人要吃饭喝水”，“电灯用来照明”，“天上有太阳、月亮、星星”，“社会上有幼儿园、小学、中学、大学”……等等不计其数的知识印象会不断摄入脑海，收入他的词汇、图象、观念的记忆库。他还能在生活中不折不扣地吸收本民族那方水土，那番风情；民族的，地方的，家庭的所有特色氛围和习俗，都融入孩子的记忆和情感之中，以至铸就她的民族性格。
       事实上，无论多么伟大的辉煌者，都是靠孩子惊人的心理发展和知识积累而成长、而丰富、而成才的，没有一个例外。所以可以夸张地说：生理上，成年人孕育了宝宝,是宝宝之母；而人的心理发展上，孩子却孕育了成年人，是成年人之母!没有孩童飞速神奇的心理发育，那有我们的今天!甚至还不如狼孩卡玛拉呢!
       孩子给予我们的是那么多，而孩子需要我们给予的，只是一个优美的环境，一种和谐的气氛，一些丰富有趣的生活游戏罢了。
       我们都应该感激我们的小宝宝，快乐地满足我们的小宝宝!