天冷起来了，你还好吗？记得多添加衣服哦！朋友，每天都能开心点。
在拉萨谈教育
上一篇 /
下一篇 2007-09-24 13:56:17
说真的，教育的确让人心痛又让人心烦，但是又不得不关注。感兴趣的可以进来大谈特谈相关的话题。今天先来说说小学。小学教育是最基础的教育，对于小学生来说，这是人生最重要的起点。但是小学生就该像小学生，不要把小学生培养成为了一种“应试机器”的“红苗子”。小学阶段主要是规范各种行为，培养初步兴趣，打好学习基础，养成良好习惯的阶段。在小学阶段，最好不要把得多少分作为主要的衡量标准，教育行政部门也不要直接或变相地给各所小学下指标或者硬性标准。而且，小学应该主要是教学管理部门，不是什么研究型的学校，没有必要像研究型高校一样对科研采取严格的要求，可以鼓励和奖励，根本没必要对小学的科研进行严格考核。
小学老师是最辛苦、也是责任最重大的，有压力也是很正常的。但是千万不能把某个学生说死了，因为每个小学生都在成长过程之中，每个人都可以得到很好地塑造。如果因为他开了小差，或者题目做错了，或者跟别人打架了，抑或是“不听老师的话”而把他列为差孩子之列，那就是老师的责任了。没有一个小学生是不可以培养成材的，关键在于“伯乐”如何“选材”和“造材”。老师都说一些鼓励的话，对学生来说，那是一辈子受益的事情。亲爱的小学老师们，你们是所有教师职业中最值得崇敬的，你们可千万不要动不动向家长告孩子的状，你们可以说“某些方面已经不错了，某些方面如果表现得更好些，那么孩子的综合表现将更加完美”之类的话。当然，事情多又杂，有时自己心情不好也不要在学生或者家长面前流露出来。
对于上级部门而言，千万不要有“拔苗助长”之嫌，不要光下达指标任务和标准而远离小学教育的宗旨和实际，不要把初中甚至高中的内容放到小学来上，也不要坐在办公室里拍脑袋，措施推行之前虽然不一定搞听证会，但也可以听下老师和学生家长的心里话。千万不要热衷于搞“试点班”、“实验班”之类，本来很简单，可那是苦了教师和家长的事情。家长喜欢把孩子往各类培训班送，那是好事，说明大家都重视教育，但是侧面说明了什么？学校教育是不是缺少了点什么？教育的风气是不是有点有失公平竞争？如果学校实施的是公平教育，大家还会千方百计在课外“恶补”吗？
对于家长来说，心里很急，那也是可以理解的。但是也没必要搞得好像孩子已经要考博士一样，那才是基础起步阶段，更多的应该是培养良好习惯，知识是学不完的，也不可能学得十全十美，赏识教育还是第一位的。不要动不动就打就骂，更不能说孩子是全班最笨最差的，那不是教育，那时你借孩子在发泄自己对家人或者别人或者不顺心的事情的不满和愤怒，甚至于自己心情不好拿孩子在出气，这是很不应该的，有可能直接把孩子推到“最差之列”，甚至对他的心理产生无法纠正、无法挽回的影响。如果孩子最重如你所说“是最笨最差”的，你心里高兴吗？如果孩子真的在你眼里比较的差，那你就更应该和他一起共度难关，更应该鼓励帮助他，而不是讽刺他、打击他，他是你的孩子，别人的孩子你尚且不会这样说，难道自己的孩子就可以骂呀、打呀了吗？最多孩子淘气了一点，这是孩子的特征，很正常的。如果孩子都很听话，都中规中距，那还是孩子的天性吗？你会很高兴吗？那还会有各种天才出现吗（当然，天才不同于淘气鬼）？
当然，在这个人生最基础的阶段，学校、社会和家长给予的正确引导是十分重要的。虽说小学阶段各方面情况“良好”，不等于以后的学习就会很出色，尤其是高年级技能方面的学习，但是这毕竟是一个“良性循环”，鼓励的效用可能更明显，所以小学阶段更重要的还是引导和鼓励，评价标准可以多样化。
收藏
分享给好友
管理
举报
TAG:
