家长观摩有感-给老师的话

今天刚好有空，就送其其到幼儿园，顺便观摩下，为了让她没依赖感，还特意去园子里转一圈再进去，想偷偷地看，没想到还是给其其发现了，她好奇怪，今天爸爸咋么没走？

看了几小时，发现了一些事，回来的路上还想了想，睡觉前觉得感触多多，就写下吧：

1，感觉老师好辛苦，这么多孩子要管，真不容易，先说声谢谢！

2，孩子太多，难免会有个别孩子或调皮或无助，我想老师可以多关照那些个孩子，调皮的及时引导，防止其他孩子模仿，造成更多孩子学样，无助的孩子及时指导，争取让其减少依赖

3。多给于孩子肯定-不完全是表扬，应该是鼓励，表扬是把注意力放孩子身上，而鼓励是注重孩子所做的事情及得到的成就感，说到底，是给予孩子肯定，自信，这是大多数孩子缺乏的，至少亲子活动上好多孩子要在爸妈老师的鼓励下才勇敢上前，不知各位认可吗？

4，一个上午，听赵老师周老师老是在和小朋友们讲：太好了，你真棒！我感觉孩子就要放到小4班，有这样的老师，难怪其其变化那么快，原来离不开老师的鼓励啊！不过现在每当方其华拿回来的五角星和奖励少时，奶奶爷爷问她，她总是说：可能我不乖吧，我想其其在适当的时候老师还是要给于她些鼓励的，她是个敏感而早熟的孩子，没给她鼓励，她也不响也不闹，但可能在她幼小的心灵深处就会有那么些失落和自卑，“我是不是不如其他小朋友呢？”“没有，”“但老师没给我5角星啊。。。" 我现在担心她这种性格要是不在上学前改变，到了学校也许就边缘化了。。。

所以，3位老师，拜托了，你们不知道当她回家，要是当天有鼓励，那个话多啊，那么晚上早早睡了，叫奶奶”明天早点叫我，我要上幼儿园勒“，要是没有，那晚上临睡前就会问：”明天要不要到幼儿园的？“而第2天一早，就会赖床

敏感的小孩。

5，教室里的拖鞋孩子穿了进洗手间在门口容易摔跤，可能是拖鞋底太光滑，今天看见有3个小朋友滑到，冬天到了电扇吹也不是办法，看看大家有没好主意？

6，今天有一个小朋友工作时很混乱，我想如果可以的话可以试试到时候静下来不点名的让小朋友来评论一番她的行为，或许更好。小孩的故事总是日常和简单，吃饭是故事，睡觉是故事，高兴是故事，生气是故事，走路是故事，摔跤是故事，想念妈妈是故事，乘火车在过道里走来走去是故事，“拉拉拉”唱一支歌是故事，把尿尿在了裤子上而且尿在了床上也是故事尿在裤子上、尿在床上的时候，妈妈只是说：“哦！发生‘意外事故’了。”爸爸更是轻松：“别难过，亲爱的，每个人都经历过样的事情的。我，妈妈，爷爷，奶奶，我们都有过。先换衣服，然后我们一起做游戏。” 我想能欣赏那珍贵的天真、淘气和诗意，都特别理会童年的幼稚、懵懂、尴尬，这是我们大人应该有的智慧和从容，童年的每一天都是朝了一个方向走去，这个方向称之为长大，让有些道理犹如道上的路牌，有个箭头，起到指示，而老师，你们的责任重大哦，因为除了家人，你们就是这些孩子们的引路人啊！

让我们共同参与他们的故事，用新鲜的灵感，把路牌方向指给他们看，成长的感觉和回味的心情一定都有更多的乐意，人格里看见的灿烂也肯定更多！

感谢你们！老师！！

以上是我些粗浅的想法，还忘各位指正！